Если у тебя после пяти часов лекций стоит еще лабораторная по коррозии, сил уже нет, а надо как-то дожить до дома, сделай следующее:
1. Начни помогать студентам, которые делают работу по катодной защите.
2. Собери цепь сам, поскольку такое ответственное дело студентам доверять нельзя: обязательно что-нибудь соберут не так.
3. Еще при сборке обрати внимание на полярность: если в методичке написано "подключить к отрицательной клемме источника питания", подключи к положительной, и наоборот. Обрати внимание на то, чтобы верньер регулировки напряжения на источнике питания стоял в среднем положении (можно и на максимуме).
4. Включи цепь.
5. Когда секунд через пять исследуемая система продемонстрирует явственные признаки мощно идущего электролиза, раствор побуреет, а приборы начнет зашкаливать, разомкни цепь.
6. Объясни студентам, что если бы ток по цепи шел в обратном направлении, а сила его была бы не пол-ампера, а двести микроампер, то они могли бы убедиться, что за час ничего не произошло: катодная защита работает. Но поскольку их преподаватель идиот усовершенствовал схему, то все равно уже ничего не получится, так как раствор нужно готовить несколько часов. Поэтому пусть они по-быстрому взвесят образец металла , убедятся, что пять секунд хорошего электролиза разъели его как столетие коррозии в штатном режиме, и поверят тебе на слово, что катодная защита - это круто. После этого и ты, и твои студенты смогут пойти домой, радуясь тому, что долгий рабочий и учебный день закончился.
Новые комментарии